{"id":2151,"date":"2026-06-01T10:27:49","date_gmt":"2026-06-01T10:27:49","guid":{"rendered":"https:\/\/medea-sum.eu\/?p=2151"},"modified":"2026-06-01T10:39:17","modified_gmt":"2026-06-01T10:39:17","slug":"2-7-affaire-medee-les-temoins-entrent-en-jeu-au-college-albert-vincon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/2026\/06\/01\/2-7-affaire-medee-les-temoins-entrent-en-jeu-au-college-albert-vincon\/","title":{"rendered":"2\/7 \u2022 Affaire M\u00e9d\u00e9e : les t\u00e9moins entrent en jeu au coll\u00e8ge Albert Vin\u00e7on"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Deuxi\u00e8me audience dans l\u2019affaire M\u00e9d\u00e9e au coll\u00e8ge Albert Vin\u00e7on.
Le dossier est ouvert, les preuves class\u00e9es, les r\u00f4les attribu\u00e9s.
Apr\u00e8s avoir rouvert l\u2019enqu\u00eate, les \u00e9l\u00e8ves de troisi\u00e8me poursuivent d\u00e9sormais l\u2019instruction en s\u2019attaquant \u00e0 une nouvelle \u00e9tape d\u00e9cisive : faire entendre les voix de l\u2019entourage de M\u00e9d\u00e9e.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Examiner les t\u00e9moins pour \u00e9clairer le dossier<\/h3>\n\n\n\n

L\u2019objectif de cette deuxi\u00e8me s\u00e9ance \u00e9tait clair :
analyser le mythe \u00e0 travers le regard des personnages secondaires et comprendre le r\u00f4le de chacun dans la m\u00e9canique tragique.<\/p>\n\n\n\n

Chaque groupe a re\u00e7u deux nouvelles pi\u00e8ces vers\u00e9es au dossier :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • une fiche de profil du personnage ;<\/li>\n\n\n\n
  • une fiche de t\u00e9moignage pr\u00e9paratoire.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \u00c0 partir de ces documents, les \u00e9l\u00e8ves devaient d\u00e9terminer :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • ce que leur personnage sait r\u00e9ellement ;<\/li>\n\n\n\n
    • ce qu\u2019il ignore \u2014 ou pr\u00e9tend ignorer ;<\/li>\n\n\n\n
    • sa position dans le proc\u00e8s : t\u00e9moin \u00e0 charge, \u00e0 d\u00e9charge, neutre ou ambigu ;<\/li>\n\n\n\n
    • les \u00e9l\u00e9ments textuels susceptibles d\u2019appuyer sa future d\u00e9position.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Lire entre les lignes du mythe<\/h3>\n\n\n\n

      L\u2019exercice se r\u00e9v\u00e8le exigeant : les \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont pas encore \u00e9tudi\u00e9 int\u00e9gralement la pi\u00e8ce de Corneille.<\/p>\n\n\n\n

      Leur connaissance du dossier reste partielle, ce qui oblige les facilitateur\u00b7rices \u00e0 compl\u00e9ter r\u00e9guli\u00e8rement le contexte :<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • rapports de pouvoir entre les personnages ;<\/li>\n\n\n\n
      • enjeux politiques ;<\/li>\n\n\n\n
      • logique de l\u2019exil ;<\/li>\n\n\n\n
      • tensions familiales et diplomatiques.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Mais cette incertitude devient rapidement un moteur d\u2019analyse.<\/p>\n\n\n\n

        Les \u00e9l\u00e8ves ne se contentent plus de r\u00e9sumer les faits.
        Ils commencent \u00e0 interroger les zones grises du r\u00e9cit.<\/p>\n\n\n\n

        Jason mesurait-il les cons\u00e9quences de son abandon ?
        Cr\u00e9on agit-il par prudence politique ou par peur ?
        \u00c9g\u00e9e prot\u00e8ge-t-il M\u00e9d\u00e9e par altruisme\u2026 ou par int\u00e9r\u00eat ?
        D\u2019autres t\u00e9moins auraient-ils racont\u00e9 une autre version de l\u2019histoire ?<\/p>\n\n\n\n

        Un proc\u00e8s de plus en plus complexe<\/h3>\n\n\n\n

        Au fil des \u00e9changes, une \u00e9vidence s\u2019impose :
        le dossier M\u00e9d\u00e9e ne se r\u00e9sume plus \u00e0 l\u2019opposition entre une accus\u00e9e et ses juges.<\/p>\n\n\n\n

        Il r\u00e9v\u00e8le d\u00e9sormais un r\u00e9seau plus vaste :<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • de responsabilit\u00e9s partag\u00e9es,<\/li>\n\n\n\n
        • de silences strat\u00e9giques,<\/li>\n\n\n\n
        • d\u2019int\u00e9r\u00eats crois\u00e9s,<\/li>\n\n\n\n
        • de r\u00e9cits contradictoires.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Prochaine \u00e9tape : confrontation des t\u00e9moignages<\/h3>\n\n\n\n

          La professeure pr\u00e9voit d\u2019enrichir encore le dossier d\u2019instruction avec de nouvelles ressources documentaires avant la prochaine audience.<\/p>\n\n\n\n

          La troisi\u00e8me s\u00e9ance, pr\u00e9vue sur deux heures, marquera une nouvelle \u00e9tape dans la proc\u00e9dure :
          les t\u00e9moins devront quitter leur groupe d\u2019origine pour confronter leurs versions dans un dispositif de d\u00e9bat rapide, pens\u00e9 comme un v\u00e9ritable \u201cspeed-dating judiciaire\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

          L\u2019affaire M\u00e9d\u00e9e avance.<\/p>\n\n\n\n

          Apr\u00e8s le doute du juge,
          apr\u00e8s l\u2019examen des preuves,
          voici venu le temps des t\u00e9moignages.<\/p>\n\n\n\n

          Et une chose devient claire :
          le verdict sera plus difficile \u00e0 rendre qu\u2019il n\u2019y paraissait.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Deuxi\u00e8me audience dans l\u2019affaire M\u00e9d\u00e9e au coll\u00e8ge Albert Vin\u00e7on.Le dossier est ouvert, les preuves class\u00e9es, les r\u00f4les attribu\u00e9s.Apr\u00e8s avoir rouvert l\u2019enqu\u00eate, les \u00e9l\u00e8ves de troisi\u00e8me poursuivent d\u00e9sormais l\u2019instruction en s\u2019attaquant \u00e0 une nouvelle \u00e9tape d\u00e9cisive : faire entendre les voix de l\u2019entourage de M\u00e9d\u00e9e. Examiner les t\u00e9moins pour \u00e9clairer le dossier L\u2019objectif de cette deuxi\u00e8me s\u00e9ance […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2406,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-2151","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-categorise"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2151"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2153,"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2151\/revisions\/2153"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2151"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2151"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/medea-sum.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}